为了知道什么是互动学习，你必须了解互动学习的定义。互动学习可以被定义为一种实用的方法，帮助学生更多地参与，记住更多的材料，以提高他们的技能，使用或不使用技术形式，如SparkleComm视频会议软件等。互动式学习有助于加强学生的批判性思维和解决问题的能力。
互动学习策略
有许多策略可以使互动学习或协作学习变得更容易和有效。他们中的一些人使用一种技术，而另一些人不使用。下面将简要讨论一些常用的互动学习策略，以供参考。
- 全生理反应(TPR)
通过各种研究证明，在课堂中加入体育活动，学生能记住更多的信息。例如，在回答一个问题时，学生应该站起来，走到房间的一边。但它不应该用于正确或错误的答案。这样的活动可以引起同学之间的讨论和辩论。
- 追随领导者
学生可以使用SparkleComm统一通信系统，指定其中一人为主持人，负责将当天课堂上讨论的最重要的话题发布到SparkleComm统一通信平台上。其他学生应该在SparkleComm统一通信平台上关注推送，这样他们就可以在SparkleComm统一通信平台上转发他们的分歧或讨论。SparkleComm统一通信平台上的主持人可以根据班级的实力每天或每周由老师更换。
3.相反的观点
不同意某一观点问题答案的学生可以组成一对，代表自己的一方参加辩论，以证明对方是错误的。如果他们无法证明别人是错的，这将迫使他们批判性地思考自己的观点。这将有助于扩大他们理解审议中的专题的能力。
- 一个词
如果讲座是讨论任何话题的唯一方式，那么在课程结束时，学生应该被告知只用一个词总结整节课。然后他们应该被要求解释为什么选择了这个词。这将促使学生积极听讲，以便他们能用一个词概括课文的精髓。老师也可以要求学生写一个句子或一个口号关于这节课的主旨。
- 历史上是正确的
在观看了基于课堂讨论的主题的电影后，学生可以被问及哪些内容在历史上是正确的，哪些内容被掩盖或戏剧化了。这种技术可以更恰当地应用于检验历史电影和其他类似的电影，如戏剧化的纪录片的公正性。
在这种互动式学习策略中，使用SparkleComm即时通讯系统在线讨论是个好方法。在SparkleComm即时通讯系统中，学生可以被分成小组，给出涉及课堂上讨论的想法或话题的电影例子。这将迫使他们找出至少一个在电影中被正确展示的想法和一个被错误描绘的想法。
- 测试比赛
一个班的两组可以组织一场比赛，就课堂上讨论的大部分要点进行练习测试。学生们应该被允许一起研究这个话题，并给出答案来获得分数，这些分数应该保留到下一轮。这种在竞争中击败对手的冲动会增加他们在学习材料上的投入。
- 流行文化统计
教师可以将问题与在线学习工具如SparkleComm视频会议软件联系起来，而不是只使用抽象的数字，以使学生对讲座感兴趣。当学生可以把问题和他们所知道的东西联系起来，而不是一个笼统的概念时，他们会更兴奋地回答问题。
- 拼图
在此期间，班级可以分为不同的部分，以完成不同的目标。在这段时间结束时，他们应该被允许向其他团队的学生讲授他们的研究主题和他们在这方面的发现。这一安排可以通过不同的方式来完成，即在每个团队中混合不同主题的专家。当学生们知道他们必须教他们的朋友时，他们会更深入地关注他们的话题。
