在当今快节奏的数字世界中，教师和组织正在努力跟上不断变化的教育环境。
随着电子学习的兴起，学校和大学需要确保他们正在实施在线环境中进行持续学习的学习策略。另一方面，企业需要在引导过程中振作起来，并迅速改革其进行企业培训的方式，以鼓励有效和可扩展的学习。
这就是协作学习的地方。
作为一家专门从事交流与协作的公司，我们已经看到了协作学习在许多环境中的积极影响。我们将解释您需要了解的有关协作学习的所有内容。这包括如何在教育和企业层面将其实施为一种学习策略，以提高参与度并为每个人提供成为持续学习者的机会。
在这篇文章中，我们将介绍：
我们所说的“协作学习”
协作学习关键理论
在线协作学习
3种在协作学习中脱颖而出的策略
合作学习是什么意思？什么是协作学习？
协作学习可以定义为一种强调与他人合作以促进学习的教育方法。当两个或两个以上的人组成小组从事同伴协作以学习，解决问题，改善决策和完成任务时，就会发生这种情况。
协作学习活动通常侧重于学生对信息的解释，探索和应用。不仅仅是在老师的演讲方式上。它代表了从传统的以教师为中心的学习方法的重大转变，取而代之的是，它们以更加公共的，基于参与的教育和培训方式代替。
在协作学习中，学生们共同努力，积极参与信息和概念的学习，以更好地学习。这是试图记住事实和数字的地方，通过解释职位，重新构架概念和信息以及倾听他人的意见，所有这些都是为了共同工作，以使他们对提供给他们的信息有更完整的理解。
综上所述，协作学习的特点包括：
基于交流的学习方法
由同伴驱动的学习，促进互动
社会参与和相互依存
同行之间，面对面或通过SparkleComm在线视频会议的积极参与
小组学习
在当今的数字世界中，我们看到通过电子学习平台进行的在线协作学习正在增加，在该平台中，学生可以代替传统的校园或机构进行在线互动，并使用SparkleComm等统一通信工具保持联系。继续阅读以了解有关在线协作学习的更多信息。
协作学习假设
从传统教室到虚拟教室或工作场所，都有许多不同的潜在协作学习环境。但是，它与关于学习的一些重要假设联系在一起。这些包括：
学习需要积极参与：参与者必须在智力上与概念和信息互动，以从中建构意义。这比被动地聆听事实和数字并希望将其吸收要更有效。
丰富的环境有助于学习： 学生从一开始就沉浸在复杂的任务和活动中，使他们能够发展解决问题的能力和更高的推理能力。
所有学习者都是不同的：参与者将不同的经验，技能，学习方式和目标带入课堂。并非每个人都以相同的方式学习，有效的协作可以使学生和教师了解他们的学习方式以及哪些经验和观点可以帮助他们学习。
学习是社会性的： 相互探索，反馈和不同观点通常可以使人们更好地处理信息。
协作与合作学习
协作学习和合作学习很容易且经常被混淆。但是，重要的是要注意理解学习策略时的差异。
合作学习是一种合作学习，其中学生负责自己学习成功的特定部分以及整个小组的学习成功。给学生分配角色和遵循的结构，然后他们必须参与概念，理解它，并确保小组中的其他成员也理解它。
如果我们能够准确地识别出什么不是合作学习，则更容易理解什么是合作学习。例如，合作学习不是竞争性学习，在这种学习中，学生并排坐着，单独工作并争夺最高成绩。在合作学习策略中，小组成员的成功取决于整个小组的成功。 相比之下，当参与者进行协作学习时，他们应对自己的学习以及团队整体的成功负责。但是，他们的参与方式取决于他们。与合作学习不同，没有预定义的角色或规则可以遵循，因此小组必须指导自己。
