虚拟教室是基于在线的学习空间，旨在具有与物理教室类似的交互感觉。他们经常利用广泛的技术和基于目标的学习方法来介绍现场或按需的教育机会。 86％的组织正在调入虚拟教室进行培训，虚拟班级占混合学习计划中58％的班级。几乎90％的大学在其课程中都提供了某种形式的在线学习，因为学生和教育工作者都指出了可访问性和灵活性的好处。
但是，教育的复杂性似乎是推动虚拟教室背后的创新的主要因素。这些创新使虚拟教室成为真正的教室，而不仅仅是在线学习的平台。这些功能中最重要的功能之一就是视频会议。虚拟教室视频会议（如SparkleComm）是将互动与协作带入在线教育体验的一种关键方法。
视频会议为课堂提供了什么
有效地管理虚拟教室除了吸引注意力的课程计划外，还需要具有技术能力的解决方案，这已不是什么秘密。只有在教室中使用的视频会议解决方案满足一些基本要求的情况下，视频会议才能使师生之间进行有效的互动。虚拟教室视频会议设置应包括：
虚拟白板空间
具有自动跟踪和自动成帧功能的视频会议设备，可以使用动作或声音提示将老师或学生保持在摄像机视线范围内
一种共享文件和媒体资料的方法，以提供更深层次的内容
通话录音以重播和存档
上述功能对于使视频会议成为有效学习工具的一部分至关重要。劳格的SparkleComm就是这样的视频会议解决方案，它不光拥有上述所以功能，画中画和屏幕共享绘图工具等其他有用功能也增加了教学和教育经验。
视频会议增进了协作
当您在屏幕前时，很容易让您的思想徘徊。虚拟教室必须能够提供与物理环境相同的材料，并提供与常规教育相同水平的互动和协作。随着学生的受访者有77％，说明协作学习的关键是在教育上的成功，虚拟教室需要找到办法，鼓励远程学习者一起工作，这是SparkleComm视频会议大放异彩的地方。该视频会议教室需要协作学习在一个虚拟的环境到一个新的水平。视频会议为教师提供了一种与学生面对面交流的方式，并使全班分享其他媒体成为可能。例如SparkleComm视频会议的实用性不仅限于演示材料的灵活性；视频通话的双向性还使教师能够即时定制课程和资料。使用的教育视频会议是为教师提供评估学生注意力的重要工具，如果需要的话，当谈到风格和内容呈现时他们可以改变方向。
