高等教育中使用视频会议来满足学习需求
很多国家的教育面临着需求供应不足的问题。随着经济的增长，它对高等教育的需求和现代化的需求正在迅速增长。就目前而言，没有足够的教学资源来应付大量年轻的大学申请者。从某种意义上说，这是一个好问题，源于鼓励社会经济发展和经济多样化。
教育工作者似乎正在采用正确的方法来解决这一问题。他们正在拥抱新的教学方法，提高教学水平的新方法，以及根据经济需求定制课程的新方法。高等教育中的视频会议已成为实现这些改进的关键技术之一，它可以满足世界一流教育的需求。
- 不断增长的学习需求
根据报告显示，高等教育课程的入学率 正在急速增长。近几年来大学需求激增是 由于全球化和政府对高等教育作为社会经济增长的驱动和政府对高等教育的扩招。它认为需要满足在线学习和个性化课程结构等新技术的投资。
很多大学促进使用SparkleComm视频会议和虚拟教室的视频通话。一些高校负责人说：虚拟学习是满足国家教育和经济需求的最可行方法。
- 动态虚拟教室
学院院长认为技术是21世纪的产物，以及基于视频的，虚拟学习环境是不可或缺的改善教育的标准。
学习不再局限于教室的四面墙（相同的空间和相同的时间）。有了虚拟教室，现在可以在任何地方，任何地方，任何时间进行学习。
各个学校SparkleComm视频会议的实现可以由学生虚拟实地考察，邀请客座专家进课堂，促进各国学生之间直接对话，并翻转课堂的性质，并强调以学生为主导的学习。
SparkleComm视频会议被用于帮助学生和老师。这是一种使人们聚集在一起的经济有效的方法，也是一种鼓励讨论的方法，而不是传统的结构化讲座。学院领导了多项计划，以最大程度地提高高等教育环境中视频通话的潜力。
- 高等教育中的视频会议可最大限度地利用资源
一些国家的教育课程严重依赖替代教学方法。它的学士，研究生文凭和硕士学位课程通过三分之一的室内课程和三分之二的基于网络的学习来提供。鼓励学生在上课时间结束后通过聊天室和讨论论坛在线寻求彼此，继续进行室内辩论。然后是虚拟教室。在这些数字论坛中，通过SparkleComm视频通话引导学生进行讨论，并由一位老师指导会议。
大学使用了专门针对教育需求的专业平台，在线教室的功能与传统的室内教学非常相似。这些课程可以根据个别学生的需求进行定制，也可以快速更新以反映更广泛的劳动力中的差距和机会。虚拟教室也是即兴会议和小组项目的绝佳选择，在这些会议和小组项目中，成员需要检查进度并相互交流想法。
学院博士还鼓励教师使用在线会议来改善与其他专业人员的联系，并通过基于Web的SparkleComm视频会议来提升自身的技能。
教室中视频会议的最大潜力是最大化教学资源。一位在中心位置远程操作的老师可以监督来自不同校园和机构的数十名学生的课程。与医学领域一样，视频会议使有限的专家资源可以走得更远，而不会产生任何差旅费用。它减少了对实体基础设施的需求，并帮助将聪明的年轻专业人员留在当地。 视频会议开始形成现代的，扩展教育系统的骨干，该系统利用了一个渴望加入全球化劳动力大国的新兴人才。
