- 技术转换
将现有的暑期学校课程转换为视频会议远程形式的唯一真正障碍是让老师们适应学生群体动态的逆转。
目前，学生们在暑期学习期间聚集在一间教室里，从一个单一的来源收到一条信息。由于学生们在暑假期间分散在全国各地，甚至全世界，这条信息必须被传送到许多地方，或者多次传送到每个不同的地方。
这项技术当然能够应对挑战。甚至像Skype和SparkleComm这样的低成本视频会议平台，或者新兴的基于浏览器的免费服务，都可以轻松地处理数十个视频通话者之间的直接对话。
剩下的就是让老师们习惯和学生们互动，这些学生以15张没有实体的脸出现在他们自己的聊天窗口里，而不是15个盘腿坐在他们脚边的小天使。
一旦你突破了十几个参与者的界限，那些打视频电话的人所居住的聊天窗口就会变得相当小，但许多服务让你放大一张有特色的脸，以便在你偏远的夏季教室里举手示意后，更好地适应直接视频通话。
- 去珠穆朗玛峰度暑假
从学生的角度来看，视频会议远程课堂是一种更为传统的体验。他们的屏幕可以设置为把老师放在视频会议的中心，而他们的同学则出现在小得多的窗口中——不幸的是，这确实限制了恶作剧的机会。
有了视频会议技术手段，是时候利用这个新的数字连接的新方法和经验，学习传统的暑期学校无法提供一些新的学习方式和大量的机会来分享笔记，功课和作业可以通过大多数视频会议平台（比如SparkleComm）来分享文件和实现屏幕共享。
暑期学生可以到卢浮宫、白宫、北极、珠穆朗玛峰甚至月球等地进行虚拟实地考察。
他们可以接受远程作家、宇航员或各个国家的人的客座讲座。
学生们可以在老师的监督下通过同样的视频会议远程技术进行互动，让来自世界各地的玩家在虚拟战场、足球场和迷宫中相遇。
有很多地方被视频会议教育的优势所吸引，一些地方即将开设一所通过视频会议全年运营的虚拟学校。如果完全通过视频会议来提供孩子的教育是可能的，那么通过同样的视频会议技术来提供暑期学校项目当然也是可能的。
这可能意味着学生们从暑假回来的时候，虽然皮肤晒得更黑了，但是也变得更聪明了。这就是视频会议带来的好处。
