当你为你所带的班级买了一大批器材的时候，如果你不说数字，而你正在努力将技术融入你经过考验的真实教学中，那么你并不孤单。区分技术是作为工具还是作为技术是很棘手的。一些教育工作者认为，为了技术而实施技术会对学习产生不利的影响。
但是，我们不要把这个方块放在众所周知的路边上。教育倡导者和一些知名作家写道，“我们需要接受技术，但我们也必须以创新的方式使用它。为学生提供iPad本身并不会提升他们的学习体验。我们只是通过技术获得可量化的结果，这是我们如何使用它的结果。”
研究表明，正确实施的技术可以实现差异化教学和创造灵活的学习环境，为学生提供不同的途径，以愉快，引人入胜的方式学习和获取信息。其中一种方法是在课堂上进行视频会议。
所以，是的，平衡中有许多潜在的好处。但没有必要不堪重负。让我们一步一步地探索各种可能性。
将科技引入课程
借助SparkleComm视频会议技术，您可以获得一种新的资源。因此，请准备好超越工作表（甚至是数字工作表）进行思考，并培养一些21世纪的积极学习者。
当您完成共同核心课程计划并确定支持学习目标的活动和任务时，请考虑哪些地方有机会仔细整合技术支持的学习。通过各种方式：
- 谈论数字公民身份。
- 使用信誉良好的组织提供免费数字资源的课程。
- 使用播客或短视频作为小组讨论和响应的课程基础。
- 通过聊天，电子邮件或社交媒体鼓励提问或讨论。
- 建立一个课堂博客，供学生发布创意或说明文写作并接收反馈。
- 让学生计划，记录，评估，然后重新录制视频演示（构建自我监管和元认知）。
当然，上面的例子都可以由你构建。但是如何通过参与社区来邀请世界进入您的课堂？当然，它有点混乱，更难以预测结果。但是，教室的视频会议可以“为学生创造真实的环境，真实的情境”。
课堂中的视频会议
从您的扩展圈子中的主题专家开始，无论是机械师，农民，教授，工程师，艺术家还是作家，他们都可以通过SparkleComm统一通信平台上的视频会议为课程做出贡献。吸引当地组织，如企业，非营利组织，工厂和博物馆。通过社交媒体与潜在的贡献者联系，并鼓励他们参加实时视频会议。关键是要创造一个公开对话的空间。在课堂上，视频会议可以帮助孩子在很多方面学习，让学生：
成为全球公民
为了培养全球的同理心，倾听，批判性思维和反思，我们希望将不同的观点带入您的课堂。Global SchoolNet等网站托管您可以使用的全球学生和教师社区。或者，考虑联系一些国际教育组织，如国际研究与交流委员会（IREX）。
建立意想不到的友谊
丰富的互动不只是跨越边界。与您所在地区的其他学校联系，以加强两个教室的学习。尝试使用社交网站通过使用主题标签进行搜索来找到要与之合作的教室。并考虑在您所在学区内的人口群体之间进行合作。
与家人的视频会议
现实世界的学习也可能涉及将学生的家庭或支持系统纳入学习过程。也许这涉及基于项目的活动，例如让孩子从家里获得有关他们视频演示的反馈。更好的是，它可能会反复发生，例如向家庭发送视频格式的每周评论链接，甚至是家庭讨论的每日主题。相信我，忙碌的父母会感谢您提供易于访问的孩子一天的洞察力。无法面对面的家长教师会议仍然可以面对面。
而这些活动只是冰山一角。一些学校已经在使用视频会议让孩子们通过SparkleComm统一通信平台计划与专家互动，其他教室正在进行虚拟农场实地考察。那么，你准备好迎接新学年了吗？是的，没有人。但是它就在这里，不管怎么样，这些教室视频会议合作伙伴排成一列 ，一切就能变得越来越好！
